加快學歷證書和職業(yè)技能證書互通銜接

　　3月5日上午，第十三屆全國人民代表大會第二次會議在北京人民大會堂開幕，國務院總理李克強作政府工作報告。

　　有關(guān)職業(yè)教育的內(nèi)容：“擴大高職院校獎助學金覆蓋面、提高補助標準，加快學歷證書和職業(yè)技能等級證書互通銜接。改革高職院校辦學體制，提高辦學質(zhì)量”讓人振奮。

　　求職時，經(jīng)常會看到學歷一欄要求：大學本科或者大學?？埔陨?。這也就意味著，大量從中專、高職畢業(yè)的求職者，從一開始就被攔在了門外，失去了與一般高等院校畢業(yè)求職者相競爭的機會。

　　而職業(yè)教育雖然讓學生掌握了某一項職業(yè)培訓內(nèi)容，但也在一定程度上縮小了學生求職的視野和范圍。

　　大量鄉(xiāng)村中的孩子由于教育資源與條件有限，再加上受制于家庭條件，很少有人一路從小學讀到中學最終升入心儀的大學。很多孩子選擇進入中專、高職學習一技之長，如今有了學歷證書與職業(yè)技能等級的互通銜接后，一定程度上會改善目前社會上存在的一些對于職業(yè)教育的偏見，也能進一步促進職業(yè)教育學生能更好的求職就業(yè)。

　　近日公布的《國家職業(yè)教育改革實施方案》，就明確今年將在職業(yè)院校、應用型本科高校啟動“學歷證書+若干職業(yè)技能等級證書”（1+X證書）制度試點工作。方案提出，鼓勵職業(yè)院校學生在獲得學歷證書的同時，積極取得多類職業(yè)技能等級證書，拓展就業(yè)創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)，緩解結(jié)構(gòu)性就業(yè)矛盾。

　　《方案》還提出要建立“職教高考”制度，完善“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”的考試招生辦法，提高生源質(zhì)量，為學生接受高等職業(yè)教育提供多種入學方式和學習方式。開展本科層次職業(yè)教育試點。制定中國技能大賽、全國職業(yè)院校技能大賽、世界技能大賽獲獎選手等免試入學政策，探索長學制培養(yǎng)高端技術(shù)技能人才。

　　政策無疑為學生們特別是技校生進入大學深造拓寬了道路?！澳壳半m然有高職本科銜接項目，但通過這些項目進入本科、大專院校的還是少數(shù)。這次改革將‘項目’拓展成了渠道，意味著今后學生進入大學，不再只有普通高考一條路。

　　從深層次來說，這是在打破傳統(tǒng)“唯學歷”的觀念，更加看重實際技能，有利于整體提高勞動者素質(zhì)?！爸悄芑?jīng)濟的到來，需要的是復合型技術(shù)技能人才，學歷只是一方面，如今的企業(yè)越發(fā)看重技能應用的含金量，高端制造業(yè)的發(fā)展需要產(chǎn)教深度融合。這也可以很好地解決目前很多本科生一畢業(yè)就失業(yè)的狀況?！?/p>

　　產(chǎn)教深度融合，職業(yè)教育與普通教育相互融通，體現(xiàn)終身教育理念，中等職業(yè)教育到專業(yè)學位研究生教育緊密銜接的具有鮮明特色、體系完備的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。